[摘 要]周全扶植社会主义现代化强国与实现第二个百年奋斗方针要求科教兴国计谋助推新质出产力的成长。阐发科教兴国计谋助推新质出产力的时期任务，了了其整体要求，从分歧视角掌控其实际路径，方能实现对新质出产力的有用助推，实现人材成长与国度强盛的同频共振。

[要害词]科教兴国计谋；新质出产力；新兴财产

2023年9月，习近平总书记在黑龙江考查时初次明白提出“新质出产力”概念。在9月7日召开的新时期鞭策东北周全振兴座谈会上，习近平总书记再次强调：“积极培养新能源、新材料、进步前辈制造、电子信息等计谋性新兴财产，积极培养将来财产，加速构成新质出产力，加强成长新动能。”

新质出产力是社会整体出产力成长标的目的的代表，需要进步前辈科技、人材、装备等资本的投入，自发生之时新质出产力的成长速度就可以跨越原有出产力的成长速度，可以或许极年夜提高劳动出产率，缔造出新的社会需求，进而晋升社会总产物的供给能力；其在组成要素、内部组合、整体功能上表示出新的内容，以新兴财产组织为载体。党的二十年夜陈述中，关在科教兴国计谋的内容位在“周全扶植社会主义现代化国度的重要使命”以后，这反应了党和国度对科技与教育成长的正视；塑造现代化成长新动能新优势，鞭策新质出产力成长必需深入掌控科教兴国计谋的时期任务与整体要求，阐发研判社会出产力成长趋向，以分歧内容为抓手来斥地实际新路径。科教兴国计谋作为党和国度的重年夜摆设，兼顾了科技与教育的辩证关系，从久远角度充实表现了科技与教育两年夜焦点要素在助推新质出产力成长中的决议性感化：其一，科技作为最活跃的要素，是鞭策出产力成长的先导；其二，教育以人材培养为底子方针，事关科技立异成长的主要主体。分歧在传统出产力，新质出产力是构建现代化财产系统与走高质量成长道路的实践指向与必定成果，加倍存眷新手艺的推行利用所构成的新兴科技财产，表现的是人熟悉天然与革新天然程度的晋升，是社会成长和经济成长的新动能。

科教兴国计谋助推新质出产力成长的时期任务

科教兴国计谋以“科学手艺是第平生产力”为理念扶引，助推新质出产力成长，可以或许有用增进财产优化进级，晋升其科技属性与附加值，实现科技与经济的双向良性互动。新兴财产有着一系列相干配套资本，是财产布局调剂与进级的必定导向，属在常识密集型财产，科技含量与手艺程度较高，上下流联系关系水平慎密。新兴财产以科技立异为依托，使得出产范畴逐步向数字化、信息化、智能化标的目的进级。在党的带领下我国“对峙把做实做强做优实体经济作为主攻标的目的”，以实体经济实现资本要素的堆积，经由过程传统财产的优化进级与新财产的成长来鞭策制造业现代化进级。新质出产力的成长是现代化工业转型的主要出力点，可以或许为解决高精尖手艺范畴的“卡脖子”问题供给响应对策与撑持，实现要害范畴焦点手艺的自立研发，对我国打破国外手艺壁垒与行业垄断有侧重要意义。新兴财产标记着新科技的应用、进步前辈产能的引入，有益在连系当局政策，充实表现高校与科研院所等多方主体合作的科技支持能力，实现对现有手艺应用接收与再立异。

新质出产力取得长足成长，可以或许有用晋升人材培育质量，不竭优化人材培育的专业布局。财产布局性鼎新不竭推动，新兴财产成长历程不竭深切，对处在新兴财产中的人材步队提出更高要求，人材不再是被动的出产要素。人材是人力资本的具体表现，触及分歧类型与范畴，是晋升国度综合国力、进行国际竞争的焦点资本；新质出产力的成长可以或许鞭策科教与产教的内涵深度融会，进而鞭策根本理论型研究与利用型研究的人材培育，鞭策人材由单一型向复合型改变。环绕新质出产力成长的需要，培育专业特点人材，周全晋升人材培育质量，优化人材布局，经由过程产学研合造就人与教育实践，实现专业人材与财产进级成长的有用连系。掌控新质出产力成长的整体趋向和财产需求，以此为要害条件，经由过程现代化的教育理念与系统科学的培育体例培养顺应新兴财产要求的德才兼备的高本质人材。高本质人材不但是新质出产力的主体，也是承当现代化扶植使命的主体，是中华平易近族伟年夜中兴的中坚气力；经由过程人的综合本质的晋升，进而增进人的现代化成长，有益在培育办事中国式现代化扶植的立异型人材。

中国式现代化要实现出产力的现代化成长，要害在在科技强国的扶植，科技的立异进级与科技事业的成长前进是此中的主要环节。中国科学院科技计谋咨询研究院等单元结合发布的《2023研究前沿》和《2023研究前沿热度指数》显示，中国在约1/4的研究前沿上排名第一。我国固然具有较多活跃度高或成长敏捷的热门前沿，科研功效也很是显著，但与首位活跃国度比拟，仍存在必然晋升空间。在百年未有之年夜变局与国际气力对照调剂的布景下，科技实力的强弱关系到一个国度在国际竞争中可否获得优势地位，是权衡国度现代化扶植程度的主要标记。科学手艺凝集着人材脑力劳动的功效，新兴财产的落地标记着新质出产力从潜伏出产力转化为实际出产力。我国在科技年夜国的根本上，将人材资本与科技立异相连系办事在新兴财产，以鞭策我国科技事业的成长，使我国进一步向科技强国迈进。

科教兴国计谋助推新质出产力成长的整体要求

党的二十年夜陈述明白指出，“对峙面向世界科技前沿、面向经济主疆场、面向国度重年夜需求、面向人平易近生命健康，加速实现高程度科技自立自强”。是以，科教兴国计谋助推新质出产力要系统阐发国度重年夜计谋需要与区域经济成长需求状态，对准事关国度全局成长的重年夜科技问题，助力新质出产力与国度计谋成长计划相契合，不竭推动面向国度计谋成长需要的新兴财产落地。在新质出产力还没有转化为以新兴财产为载体的实际出产力之前，只是作为一种潜伏出产力存在，只有颠末系统完全的转化，才可以或许将新质出产力的感化充实阐扬出来。科研机构与企业要连通中心环节，完美产研孵化器扶植，使潜伏新质出产力改变为实际新质出产力，实现科学手艺研究的纵深推动、科研功效为实际出产力办事，以新兴财产为载体的新质出产力要实现科技与经济的彼此转化与良性互促。科教兴国计谋决议科学手艺立异的成长标的目的与成长高度，科学手艺理论是新质出产力发生成长的前导：电子、电磁、电力传输等理论的呈现与成长带来电能、电热、电驱动等新质出产力；生物手艺、微电子手艺与化工、制造、机械等分歧范畴科学手艺的综合应用更是为分歧在传统出产力的新质出产力的呈现供给了可能。科学手艺的重年夜冲破与进展，即新质出产力表现了出产力从初级到高级、从掉队到进步前辈的一般成长过程。

以全局思惟与久远目光主导新质出产力成长的顶层设计。以现有国情为根据进行宏不雅经营与整体结构，在政策指导、资金撑持等方面缔造前提，完美尖端科技范畴内部的兼顾调和，晋升各范畴的联系关系性与耦合度。以“科学手艺是第平生产力”为指点思惟，经由过程科技与教育的双核驱动来实现新质出产力的成长。营建开放合作、健康延续的科研立异年夜情况。年夜情况的营建是一项系统工程，党和当局牵头主导，公布实行一系列庇护立异、尊敬常识、尊敬人材的政策，并在全社会营建尊敬人材的杰出风尚；高校、科研院所、企业等积极介入此中配合推动年夜情况的扶植。对峙“科学手艺是第平生产力”，就必需看到人这一主要身分的感化，只有科学手艺为人所把握和利用，才可以将其转化为物资气力；缺少科学手艺支持的出产力，轻易囿在低效能的窘境中。只有充实把握科学手艺的高本质劳动者，才能阐扬“科学手艺是第平生产力”的要害感化。科教兴国计谋中有分歧的组织主体，分歧主体的成长逻辑与运行进程各有偏重，在差别中根究合作双赢的空间，了了分歧主体的价值遵守，与现代化扶植同向聚合，齐力助推新质出产力的成长。科教兴国计谋关涉高校、科研院所、当局、企业等分歧主体，是调和科技、教育、人材等多方面身分的具有全局性和前瞻性的计划。

科教兴国计谋是鞭策新质出产力成长的主要保障，教育、科技、人材三者是有机联系的整体，要进一步熟悉教育、科技、人材之间的成长纪律，科技是第平生产力、人材是第一资本、立异是第一动力。在肯定成长内容时，要处置好以下几年夜关系：一是处置好科研立异与人材培育的关系；二是处置好潜伏出产力与实际出产力的关系；三是处置好短时间需要与中持久需要的关系；四是处置好根本研究与利用研究的关系。对科研工作者，要重视两方面的指导：其一，将小我科研生活生计成长与国度情势需要相连系，经由过程科研解决现实问题；其二，充实应用产研基地、立异财产园、科技孵化中间等社会资本，实现科研功效的孵化与产出，完成科研功效的全链条、全流程联动。鞭策具有国度计谋意义的重年夜科研攻关项目标立项与实行，不竭完美以新质出产力为焦点的新兴财产结构计划。依照分歧范畴摆设国度重点研发打算，提高手艺财产的占比，有针对有打算地进行全链条设计，既包罗根本研究，同时也包括冲破共性要害手艺的利用研究，如摆设利用研究、重年夜共性要害手艺、利用示范等研发阶段的使命；鞭策主要根本原创功效与面向利用的产出落地。对峙多元主体的共同，实现各类主体在分歧范畴的调和合作，构成多主体联念头制，配合助力新质出产力的成长。

科教兴国计谋助推新质出产力成长的实际路径

科教兴国计谋助推新质出产力，起首要存眷教育在此中阐扬的感化。教育是反应一个国度经济与社会成长水平的主要维度，是国之年夜计、党之年夜计。党的二十年夜陈述明白指出，“加速扶植世界主要人材中间和立异高地”，新质出产力成长要请教育要培育具有综合本质的立异型人材。教育是培育人的工作，“培育甚么人、如何培育人、为谁培育人”这一底子问题事关中国特点社会主义教育的兴衰成败。我国现阶段的国情、怪异的汗青文化底蕴决议了我国人材培育必需要对峙社会主义办学标的目的，着眼在中华平易近族伟年夜中兴，对峙树德树人，培育德智体美劳周全成长的社会主义扶植者和交班人，为中国式现代化扶植办事。将教育置在成长的优先地位，确保教育相干法令律例获得落实，在资金拨款方面要保障教育经费投入据有不变比例。应用政策指点，鼓动勉励平易近间资金投入，阐扬数字手艺为教育成长赋能的优势，完美数字教育资本的配套整合。扶植高本质的教师步队，以“四有”好教员为尺度，积极指导教师践行社会主义焦点价值不雅，以树德树报酬底子使命，潜心教书育人，修养杰出师德师风，遵守新时期教师职业行动准则，苦守学术道德。

科研应聚焦世界科技前沿，环绕国度计谋计划成长，增强根本利用研究，与人材培育相连系解决国度重年夜需求，实现要害手艺的重年夜功效的冲破与产出。高校与科研院所不但是人材培养的焦点场地，也是科研立异的高地，鞭策着人类认知不竭向未知范畴进步，承当着科学研究与科研功效转化的主要使命，是以要周全深化科研体系体例鼎新，完美科研工作的治理机制，成立以科技立异质量、进献、绩效为导向的分类评价系统。高校与科研院所是承当科研使命的主要主体，要自发建立科技强国的任务担任，在向第二个百年奋斗方针进军的新征程上宏扬科学家精力，环绕国度成长亟待解决的问题所触及的范畴，阐扬“排头兵”和“领头雁”的感化，摸索成立联动的立异科研项目运行平台，进一步巩固科研气力，为具有独创性的科研发现奠基根本。要有打算地晋升根本理论研究与根本利用研究的程度，同时也要针对重年夜科研攻关与重年夜范畴交叉前沿标的目的的问题展开有组织的研究。要重视科研平台的扶植与治理，积极应用专家资本扶植科研平台，划拨专项扶植资金，重视鞭策学科交叉、进一步增强科教协同育人，完美科研平台治理机制、查核机制、评估机制，让人材可以或许在科研平台上发挥才能，从而进一步晋升科研步队条理，凝集科研步队气力，实现科研平台与人材步队的相辅相成、相互增进，促使科研平台不竭积累资本，终究实现其延续性成长。

对峙党对高校人材培育的带领，构建多方协同介入的高程度人材培育系统。党对高校的周全带领是中国特点社会主义年夜学的素质特点，同时也是其最年夜优势。对峙为党育人、为国育才，培育德智体美劳周全成长的社会主义扶植者和交班人，延续不竭地阐扬人材培育与人材资本输出的感化。人材培育系统触及诸多方面，需要多方气力主体协同共同，会聚发力；遵守人材成长成长的纪律，以高程度复合型人材培育为方针，协同讲授系统、学科扶植、治理机制、评估系统，以“双一流”年夜学扶植为契机，优化高校的区域结构，完美学科动态调剂结构。不竭完美优异人材提拔机制、培育机制、鼓励机制、保障机制；为人材设立立功立业的平台，使其为中华平易近族走向伟年夜中兴的新时期进献本身气力。厚植泛博优异人材浓郁的爱国情怀，服膺“为扶植世界科技强国而奋斗”的号令，将故国和人平易近的好处时刻放在首位，为人平易近办事，具有打赢科研攻坚战的决定信念与勇气。培育具有全球成长与国际意识的人材，建立其科技强国的责肆意识与任务担任，培育其襟怀胸襟家国的情怀与社会责任感，促使其到达科学精力与人文素养的内涵调和与有机同一，实现人材成长与国度强盛的同频共振，为科技强国供给源源不竭的后备人材气力。

[本文系国度社科基金重年夜项目“中国式现代化道路对人类文明成长的立异进献研究”（22 ZD013）、湖北省社科基金重点项目习近平文化思惟研究专项的阶段性功效]

【作者：项久雨 高琪，单元：武汉年夜学】

原载2024年第2期《中国高档教育》